2025年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2025新
粤教版九年级化学（上册）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。
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粤教版九年级化学（上册）电子课本在线阅读
展开剩余79%九年级化学以 “物质的认识与变化” 为核心，重点围绕物质构成、常见物质性质、化学变化规律三大板块，内容贴近生活，且是后续化学学习的基础框架。
一、核心知识模块（按教材逻辑）
1. 物质的构成与化学用语（基础工具）
这是化学的 “语言系统”，所有后续学习都依赖于此，必须扎实掌握。
物质的构成：理解分子、原子、离子是构成物质的基本粒子；知道原子由原子核（质子、中子）和核外电子构成，能区分原子和离子（如 Na 与 Na⁺、Cl 与 Cl⁻）。 化学用语： 元素符号：熟记前 20 号元素及铁、铜、锌、银等常用金属的符号（如 H、O、C、Fe、Cu）。 化学式：掌握常见物质化学式的书写（如 H₂O、CO₂、NaCl、NaOH），理解化学式的意义（表示一种物质、元素组成、分子构成）。 化学方程式：能正确书写简单的化学方程式（如氢气燃烧、实验室制氧气），掌握 “一写二配三标四查” 的步骤，理解其表示的反应事实和质量关系。2. 空气、氧气与碳及其化合物（常见物质）
围绕生活中最常见的物质展开，侧重性质、制备与用途，是中考高频考点。
空气与氧气： 空气成分：知道空气主要由 N₂（78%）和 O₂（21%）组成，了解稀有气体、CO₂的作用；掌握空气中氧气含量的测定实验（红磷燃烧实验）。 氧气性质：能描述 O₂的物理性质（无色无味气体、不易溶于水），熟记其化学性质（支持燃烧，能与 C、S、Fe 等反应，写出对应的化学方程式）。 氧气制备：掌握实验室制 O₂的两种方法（加热高锰酸钾、分解过氧化氢），包括实验原理、装置选择（固固加热型、固液不加热型）、收集方法（排水法、向上排空气法）和检验方法。 碳及其化合物： 碳单质：了解金刚石（硬，用于切割）、石墨（软，用于铅笔芯）、C₆₀的物理性质差异及原因（原子排列方式不同），掌握它们的化学性质（常温下稳定，高温下能燃烧、还原 CuO）。 CO₂与 CO：对比两者的性质（CO₂能溶于水、与碱反应；CO 有毒、具有还原性）、用途（CO₂用于灭火、制汽水；CO 用于冶炼金属）及鉴别方法（如用澄清石灰水鉴别 CO₂）；掌握实验室制 CO₂的原理（大理石与稀盐酸反应）和装置。3. 金属与金属材料（应用广泛的物质）
侧重金属的共性、特性及冶炼，与生活、工业联系紧密。
金属的物理性质：了解金属的通性（常温下多为固态、有金属光泽、能导电导热、有延展性），知道汞（Hg）是常温下唯一液态金属。 金属的化学性质：掌握金属与氧气（如 Fe 生锈、Al 形成氧化膜）、酸（如 Zn 与稀盐酸反应制氢气）、盐溶液（如 Fe 与 CuSO₄溶液反应）的反应，熟记金属活动性顺序表（K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au），并能用于判断金属能否与酸、盐反应。 金属资源利用与保护发布于：浙江省汇盈策略提示：文章来自网络，不代表本站观点。
